榜样就在身边丨赵晓冬：11年深耕教坛 以爱与智慧守护“种子”生长

“教育是点燃火种，而非填满容器。”这是通辽市第一中学数学教师赵晓冬从教11年来始终践行的教育理念。自2014年踏上讲台，他从青涩新人成长为学科骨干、教学名师，扎根高中数学教学一线，用“五育融合”的实践，为学生搭建起兼具学识厚度与灵魂高度的成长平台。

扎根一线：用“成长生态圈”培育全面发展的少年

翻开赵晓冬的工作履历，“一线”是关键词。11年间，他从未离开三尺讲台，曾多次获得通辽市教学基本功大赛一等奖、通辽市青年职业教师职业技能大赛一等奖等荣誉，所带班级多次获评校级优秀班集体、校级优秀团支部。在他看来，班主任不仅自己业务能力要强，成为学生学业的引路者，更要成为学生全面发展的“筑梦人”。

赵晓冬老师为学生答疑

他牵头打造“成长生态圈”，将“五育融合”落到实处。课堂上，他是严谨的数学老师，用逻辑思维点亮学生求知路；课堂外，他是学生活动的“幕后推手”。2023年、2024年学校艺术节，他带领班级拿下文化墙、征文、摄影三项一等奖，同时班级同学组织的舞蹈《红色摇篮》获得二等奖，2024年运动会斩获团体总分第四名。2025年，班级再攀新高，摘得艺术节合唱比赛第一名、运动会团体总分第三名。一张张奖状背后，是他对“不止于成绩，更在于成长”的教育追求。

智育赋能：让课堂连接更广阔的世界

“现在的学生个性鲜明，得用更鲜活的方式激发他们的内在动能。”2023年接手新一届班级后，赵晓冬跳出传统教学框架，为学生打开跨界学习的窗口。

赵晓冬老师带领学生参加艺术节

2024年4月，他牵线班级与内蒙古民族大学国际教育学院，共同举办“连接世界·共话未来”英语角活动。活动现场，高中生们围着留学生用英语交流，从中国传统节日讲到地方特色文化，又好奇地询问异国风土人情。“原本觉得英语是课本里的符号，现在知道它能帮我们认识真实的世界。”学生吴博星说。这让赵晓冬老师更加坚信“走出教室的学习更有力量”。这次尝试，不仅提升了学生的交流能力，更在他们心中种下了去看世界的种子。

赵晓冬老师与学生参加英语角活动

守护心灵：做“卓越者”背后的温暖支撑

在追逐优秀的路上，学生们往往承受着不为人知的压力。赵晓冬老师敏锐地察觉到这一点，他把“关注心灵”作为班级管理的重要课题。针对普遍存在的学业焦虑，他定期举办“心灵驿站”活动，邀请心理学校心理教师到班级针对班级学生具体问题开展专题讲座，还组织户外团队拓展活动。同时，策划“卓越者说”系列活动，邀请考入清北、国防科大的学长学姐返校，分享“如何与压力共处”“大学教会我的事”；组织学生走进蒙古王、梅花味精等企业，让他们在感知真正的生成过程中，明白“成长比名次更重要”。教室的“鼎元相约”文化墙上，大学明信片与科学巨匠画像并排张贴，无声地传递着“梦想不必完美，但要坚定”的信念。

11年教坛路，赵晓冬老师始终记得初为人师时的初心：做一名“播种者”，不预设学生们长成什么样，而是给他们阳光、土壤和耐心，让每一颗“种子”都能按自己的节奏破土、拔节，最终在更广阔的天地里，活成独一无二的模样。如今，他依然在讲台前忙碌着，用智慧与爱心，守护着一批又一批少年的成长与梦想。

记者 冯丽丽