2022-08-30 来源：通辽日报
通辽市第五中学的正高级教师徐吉明，到今年已从教25年，其中从事班主任工作22年，所带班级2次被评为自治区先进班集体，培养的学生高考成绩600分以上100多人，考入重点大学300多人，近30人考入清华、北大、港大，高考升重率在90%以上。
今年徐吉明荣获了全国五一劳动奖章，也是通辽市惟一获此殊荣的个人。如此夺目的成绩，这位教师到底有何“秘籍”？日前记者走进通辽五中，带您一探究竟。
徐吉明说作为一名数学教师，他的教学特点就是重视让学生们预习。通过预习对老师即将讲的内容大体有数，又能带着问题听课，可以更专注。当然预习会遇到难题，徐吉明会要求学生先把问题自己努力解决了，遇到解决不了的，可以求助小组同伴。
徐吉明的班级有学习小组，几名同学一个小组，组员各有学科优势。遇到问题先组内解决，既钻研了学习，又加深了同学之间的感情。实在解决不了的问题，就由组长们反馈给徐吉明。这样徐吉明在课前就对同学们的普遍情况心里有数，上起课来更有针对性。课堂上帮助学生分析查找问题存在的原因，引导学生共同解决。这种授课方式有的放矢，又引导学生自己思考，调动了主观能动性，效果很显著。
很多人一提到数学，就觉得艰难高深，有了畏难心理，声称不喜欢数学。遇到这样的学生，徐吉明会首先给他们先讲道理，说数学作为自然科学的基础，无论是在高中学习、大学学习还是生活当中，都是非常重要的。现代及未来的各种高科技的人工智能、AI技术，都是以数学为核心基础的。
徐吉明引导学生从思想上、态度上加以重视，调动孩子们学习数学。当学生有了积极性，成绩稍有提高，就赶快给予正向反馈，及时鼓励表扬。学生有进步的时候，通过采取正面引导的措施，增强其成就感。再加上学习小组内互相帮助，成绩自然会有上升，学生们的荣誉感就会增强，这样会逐渐走上良性循环。在徐吉明任教的特优班，有常年的“培优转差”计划，培优就是对成绩优秀的孩子，努力让他们更优秀，对成绩稍差的学生，通过班级的整体氛围带动其积极上进。
责任编辑：孙枫
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