创建全国民族团结进步示范市丨扎鲁特旗：构建国家通用语言文字教育新生态

在全力创建全国民族团结进步示范市的进程中，扎鲁特旗立足民族地区实际，将提升国家通用语言文字教育教学水平作为关键举措，通过一系列创新实践，构建起教育新生态，为地区教育高质量发展注入强劲动力。

扎鲁特旗蒙古族第一中学开展全国推广普通话宣传周活动

扎鲁特旗蒙古族第一中学是这一教育创新实践的生动样本。在该校的语文课堂上，来自扎鲁特旗第一中学的骨干教师王艳晖正以独特的教学方式，为学生讲解文言文词类活用知识。她从文字的起源、使用、演变讲起，引导学生们深入理解汉字背后的文化脉络。这一场景，正是扎鲁特旗“同城走教”工程的真实写照。“同城走教”不仅是简单的“送课”，更是深度的“送教”。参与走教的教师会与本校教师共同开展集体备课研讨会，共享教案、多媒体课件，研读新课标，分析学情，制定科学的教学指导方案和备考策略。除了“同城走教”，扎鲁特旗蒙古族第一中学还在教学模式上大胆创新。学校将每日学习流程划分为四个模块，通过早自习的基础强化训练、每周的备考专项课、下午的素养拓展课程以及晚自习的查漏补缺课程，形成了一套科学高效的“基础+提升”双轨教学模式。同时，学校建立九大学科动态学情档案，分层施策，显著提升了教学精准度和学习效率。学生们纷纷表示，这种教学模式让他们受益匪浅，薄弱学科得到了明显改善。

扎鲁特旗蒙古族第二中学学生在图书馆阅读

扎鲁特旗蒙古族第二中学推行的“基础班+培优班”分层教学模式也成效显著。在基础班，教师借助生动素材帮助基础薄弱的学生理解知识，增强他们的学习信心；培优班则引入拓展知识和前沿案例，培养学生的创新思维和综合运用能力。这种模式满足了学生个性化学习需求，促进了学生全面发展。期末考试数据显示，各科平均分均有不同程度提高。此外，扎鲁特旗蒙古族第二中学构建“统编教材+国通语”双轨育人模式，通过开展国通语教学专题研修、研发蒙汉对照《中考考点双向细目表》、建立教师“青蓝工程”师徒结对机制等举措，促进学生文化认同与学业能力协同提升。

截至目前，扎鲁特旗一至九年级语文、数学、道法、历史、物理、化学已全部使用国家通用语言文字版教材，并使用国家通用语言文字授课；高中三个年段，语文、思想政治、历史学科使用国家通用语言文字版教材，并使用国家通用语言文字授课；各年级其他学科均施行适应性教学，全旗各校已形成常态化开展国家通用语言文字教育教学工作的良好局面。扎鲁特旗以国家通用语言文字教育为纽带，推动分层教学、跨校教研与“双轨”育人模式深度融合，有效缩小了教学质量差距，为民族地区教育高质量发展提供了可借鉴的范例，助力全国民族团结进步示范市创建。

记者 月琴