吴凤君：“乡村振兴教育兴旺，退休，我无憾了！”

一排破败不堪的砖房，冬天漏风夏天漏雨。木质门窗年久失修，吱呀作响。桌椅板凳也是修了又修，补了又补。水泥黑板坑坑洼洼。校园四周是一人高的土坯墙，长年累月的风雨侵蚀早已是断壁残垣。上世纪八十年代初，怀揣着对乡村教育事业的无限憧憬与热爱，吴凤君成为大林镇实验学校的一位教师。

41年，光阴荏苒，一座座教学楼拔地而起，教室更换了崭新的课桌椅，安装上了多媒体一体机，孩子们可以坐在温暖明亮的教室里学习科学文化知识，在宽敞整洁的校园里肆意奔跑，唯一没有改变的是他仍然坚守在农村基层和对教育事业的初心。

如今，吴凤君担任大林镇实验学校保安教学点负责人已有15年，明年即将退休。回想起刚刚上班的时光，吴凤君感叹自己已经是坚守在一线的“老红烛”，他说：“由于当时教师紧缺，教师们都是‘多面手’，一个人既当班主任，又同时教几个班级的课，承担几个学科的教学任务。还要利用课余时间修缮校舍，维修桌椅门窗，搭炉劈柴，和泥补墙，一天下来弄得疲惫不堪。当年的老校长已年近六旬，在学校坚守了几十年，仿佛是一台不知疲倦的发动机，带领着我们为学校的工作早出晚归，整日不停奔忙，在老校长身上我领悟到了什么才是真正对党对国家的忠诚，什么才是真正的对教育事业的热爱，什么才是真正的无私奉献精神。在老校长的影响下，我更加坚定了扎根乡村，献身农村教育的信心与决心，我要用实际行动做老校长精神的传承者，为农村孩子提供更好的学习环境，这是我坚守农村学校几十年的动力源泉。”

上世纪八九十年代初期，农村家庭对教育的重视程度还普遍偏低，适龄儿童不上学、学生辍学现象比比皆是，为了控辍保学，41年间，吴凤君不辞劳苦先后走访220户家庭，苦口婆心地跟家长谈政策、讲道理，只为让孩子们不错过学习知识的大好时光。如今，为了提升学校教书育人的功能，他带领老师们顺应时代潮流，勇于摒弃几十年来惯用的“满堂灌”的老方法，探索提高课堂效率的新路径，努力让老师教得轻松，学生学得快乐。“双减”政策实施以后，他潜心研究“双减”要求，派老师外出学习新理念、新方法，在“减负提质”上下功夫，课堂上教师精讲，学生多练，有针对性有目的性地布置作业，切实减轻学生的学习负担。

“快退休了，看到孩子们前途一片光明，我也放心了！”吴凤君看着许许多多的年轻有为的教师成为农村教育事业的生力军，还有曾经教过的学生饮水思源，成为了农村教育事业的传承者，心里很是自豪和安慰。

记者 张宇曦