樊志文：做学生科学梦想的引路人

从教近20年，他把全部的热情和精力倾注在所热爱的教育事业上，除了带领学生开启科技项目外，他还亲手研制和辅导学生制作具有开拓性、科学性、趣味性的小发明、小制作，先后获得63个国家级、301个自治区级奖项。他是一名教师，更是学生科学梦想的“引路人”，他就是“最美科技工作者”——通辽第五中学科技教师樊志文。

为推动科学教育的开展，进一步丰富学生的科学文化生活，培养学生动手操作的能力，通辽第五中学成立青少年科学工作室“樊志文工作室”，为青少年提供了寓教于乐的科技活动场所。樊志文工作室制定了详实的工作计划，自编了多本校本教材，分散和集中学习相结合。为了让更多学生参与进来，工作室全天候开放，并保证科技活动和科普活动天天办、科技讲座周周有。活动中，樊志文坚持高标准、严要求，力争使每一位参与进来的同学能学有所获，能将所学知识转化为自身财富。

“通过展览、互动体验、多媒体展示等多种方式，分享前沿科技成果在工作、生活等领域中的应用，学生们参与的积极性非常高，他们在大课间、晚自习甚至周六、周日、寒暑假，都会乐此不疲地搞科研、做实验。开展这些活动，能够培养学生的科学素养、科学精神、科学思维、科学方法，为学生今后的科学研究奠定了坚实的基础。”樊志文说。

在搞好教学的同时，樊志文还担任多项社会兼职工作。他经常组织带领学生去大青沟国家级自然保护区、通辽地区西辽河流域、草原沙化地区、盐碱化地区等进行实地考察，分析白色污染、废旧电池对土壤、水质的污染、植被破坏的严重性，并进行了多次试验，提出了相应的防范、处理措施，为科尔沁草原生态恢复、环境改善、科技事业作出贡献。

“把课堂搬到校外，学生们能从社会、大自然中汲取自身发展的力量，同时锻炼了自己的实践能力、团队协作能力、处理问题能力，还培养了社会责任感、创新意识和对‘美’的欣赏能力。每到一处，我们都会为学生讲解、答疑，既提升了学生的人文积淀、人文情怀和审美情趣，又培养了他们的理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。”樊志文说。

樊志文几乎每天都在忙碌着，但这样的生活反而增强了他踏踏实实、诚诚恳恳、不计报酬、全心服务师生的热情。正是在这平凡的岗位上，他以自己的勤勉敬业、认真负责获得了师生的一致好评。从教近20年，他先后荣获通辽市优秀共产党员、通辽市优秀科技工作者、内蒙古自治区科技教师创新成果十佳奖、全国十佳科技辅导名师等荣誉称号。资助多名贫困家庭学生完成学业。2019年在第2届全国中小学教师创新教育说课大会中荣获一等奖。组织学生开展了改进用单摆测重力加速度、智取硬币、自制电风车、静电除尘、自制简易火箭等100余项探究活动，以及科技小发明、小制作、科技小论文、电脑课件编程和探究实验等100余项科技小发明作品。

樊志文的学生在获奖感言中写到：“樊老师每天早来晚走，寒假、暑假为我辅导、集训实验、资料收集、数据采集，特别是在参加省级决赛和国家级决赛前，樊老师天天加班为我辅导、集训，才换来了我今天的成绩。获奖是对我努力的一种肯定，它证实了我一直以来的信念，‘梦想总会在勤奋的天空绽放’！”

奋斗进取正当时，科技铸就中国梦。樊志文担负起投身创新、推动创新、引领创新的历史使命，做创新驱动发展的时代先锋、科学普及的主力军、创新创业的排头兵。 

记者 张宇曦