南门小学的民族情

一所百年老校，科尔沁区“民族团结进步教育基地”……

32名刚迈入三年级的孩子，其中，有17名蒙古族同学、2名满族同学、1名回族同学，9月23日，南门小学三年二班的同学们把学习、生活中的小事儿融入到主题班会，正在演绎着“中华民族一家亲”。

三个离不开

“我是刚刚转学过来的李俊嘉同学，请问三年二班怎么走？”“我也是三年二班的同学啊！我叫张紫馨，你跟着我走就行了。这就是咱们的班级，你看，班级里多整洁，而且咱们班级同学们都特别的友好，非常团结友爱，这是咱班的班长、这是生活委员、这是体育委员，欢迎你来到我们这个班集体，我们很快就能成为好朋友的。”李俊嘉转学过来的第一天，和同学们没有任何陌生和隔阂，迅速的就融入到了这个班集体。

“呀，王子涵受伤了！”全班同学都围了上来，关心她的伤势，“不行，咱们得送王子涵去医务室。”正说着话，田嘉明立刻背起王子涵一路小跑到了医务室，这时，同学们也都跟了上来，在医务室外面等候。“以后到了校门口，我背你到教室吧！”“我帮你背书包吧！”“我每天都给你带好吃的吧！”王子涵从医务室包扎回来，班里的同学们又围了上来，主动要求帮助王子涵。

由发生在班级里真实故事改编的小品《同学民族情》演绎完成。全班同学齐声高喊：“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开。”

五个认同

从一望无垠的草原到美丽富饶的边疆、从碧波滚滚的南海到白雪飘飘的北国，是的，这就是我们伟大的祖国。咦？好多同学手里都拿着五颜六色的卡片，碧绿的草原、金色的沙漠、蓝蓝的大海、弯弯的江河，同学们一同把中国的地图拼凑完整，高高举起，这是我们的中国地图，我们的大中国，这里有56个民族情同兄弟姐妹，亲如一家。

“中华民族一家亲！”同学们还有什么不一样的理解吗？温俊玮同学拿着一幅自己的绘画作品站上了讲台，“这是我的绘画作品，画中展示的是各民族小朋友手拉着手，一同学习、一同玩耍的美好情景，我为这幅画取名叫做《团结一家亲》，我想说我们56个民族是一家，我们要团结友爱，情同手足。”

“同学们的表现太棒了！我们56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，共同推动了人类社会的进步。”班主任刘老师对主题班会做了总结发言。

“对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同。”全班同学再一次齐声高喊。

在班级的一角，还坐着一位同学们熟悉的面孔，她就是南门小学校长闫萨日娜，在看到师生们在民族团结进步教育融合下树立的牢固、正确的民族观，能够将“三个离不开”“五个认同”贯穿到学习和生活中，她频频点头，不断地鼓掌。从2017年9月，她踏入这所百年老校工作后，如何促进民族团结进步教育工作，成为她经常思索的问题。通过深入思考，结合学校实际，她将传承民族文化、促进民族团结进步的思想融入到学校工作中，在通辽市区两级民族事务局的帮助下创建了“民族团结进步教育基地”， 以校园文化熏陶育人、课内外结合育人、德育工作活动育人“三育人”相结合的融合思想，把民族团结进步教育工作贯穿于课堂教学、课外活动、社团活动、社会实践中，把它作为加强未成年人思想道德教育的一项重要内容，编入校本教材，走进课堂，走进学生头脑。语文课上，学生了解了民族文化、民族历史，认识了许许多多的民族英雄；音乐课上，孩子们传唱着悠扬的民族歌曲，欣赏着马头琴、四胡等乐器的演奏，感受着民族音乐的魅力；美术课上，孩子们学习了解各民族的服饰特点，在教师的指导下，动手设计并制作了具有民族特点的服饰；思想品德课上，孩子们更深层次地了解到民族团结一家亲的重要性，爱国之情油然而生。闫萨日娜倡导的课堂教学与民族团结教育有效融合，不仅有效地推动了民族团结进步教育工作的开展，也让学校的教育教学工作充满了活力，变得多姿多彩，让学生懂得中华民族一家亲、心连心的道理，形成了南门小学民族团结进步教育的育人模式，推动了民族团结进步教育工作更好地开展。

“五十六个星座五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华……”班会接近尾声，歌声却久久荡涤着每个人的心灵。

记者 张宇曦