“无纸化”考试同学们“玩”嗨了！

2022-01-11　来源：通辽日报

期末考试结束了，一、二年级的同学们都兴高采烈、意犹未尽！“好想再来一次这样的期末考试。”“妈妈，今天同学们都玩嗨了，闯关游戏特别好玩。”“今天考试的内容我都会，根本没有以前考试那么紧张。”……这个学期的期末考试，是“双减”政策落地后首次期末考试，为了让学生们快乐地接受一学期的综合检验，各小学一、二年级不再进行纸笔考试，而是通过游戏、闯关等趣味方式降低学生考试压力，促进学生全面健康成长。

不做试卷同学们“快乐游戏争星”

让“合规”理念深入师生、家长之心！科区实验小学立足素质教育，探索多元评价，根据学生的年龄特点及认知水平，设计并开启了一、二年级语文和数学学科充满童趣的“无纸化”期末游戏争星活动，促进学生全面健康成长。

语文测评分别设计了“朗读小明星”“我是记忆王”“小小书法家”“识字大作战”4个游戏环节，从“读、背、书、认”4个方面进行评测。学生抽取试题口头作答，教师对学生的作答进行游戏争星评价，学生们的逻辑思维能力和表达能力得到了锻炼。整个过程中，学生们积极参与，兴致高昂，在闯关活动中突破自我，收获成功的喜悦。

朗读测评内容以课文为主，要求发音准确，吐字清晰，声音洪亮。不读错字，不丢字，添字，不重复字句。能读好长句子的停顿；写字要求学生不仅用正楷书写，字形大小均匀、结构合理；纸面整洁，无错字，还要求学生做到三个“一”：眼离书本一尺远、胸离桌子一拳远、手离笔尖一寸远；背诵以本学期的课文、古诗、日积月累中的名句为主。做到背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，根据课文内容有适当的语气和表情。

数学学科设计了“口算小能手”“数字大闯关”“认时我最棒”“小小思考家”4个环节，测试考察了学生的计算能力、数感、动手操作能力、分析问题和解决问题能力。过程中，孩子们流利的表达、优雅的谈吐和严谨的思维赢得了老师们的声声赞许。口试过程中，孩子们一起分享本学期的收获。每个孩子无不流淌着发自内心的喜悦，这是对自我的肯定。多样化的闯关测试，让孩子们在口试中得到了深深的满足感。

活动结束后，老师设计了“快乐游戏争星卡”记录学生的综合评测结果。孩子们拿着自己通过努力取得的争星卡别提多开心了。

这样的“无纸化”综合评测主要采取口试的方式，这与以往的笔试截然不同，不仅考察了学生学科知识的掌握程度，又培养孩子的语言组织能力、口头表达能力，促进了学生综合素养的发展。全新的期末“无纸化”评测不仅弱化了分数概念，改变了一张试卷、一次考试衡量学生学业水平的问题，还让孩子们在“玩”的过程中完成了学期检测与评价，同时还巩固了所学知识，是科区实验小学对创新评价体系的一次有益探索，同时让孩子在活动中体验到学习的快乐和意义，潜移默化中增强孩子的学习积极性和主动性。

“词语对对碰、口算小达人” 同学们“花式闯关”

1月5日，科区解放小学一、二年级无纸笔测试在轻松、和谐、愉悦的气氛中拉开帷幕。没有了以往笔试时的紧张，无纸笔测试是在宽松、融洽的气氛中进行的。孩子们在等待的过程中，有的跃跃欲试，有的浅笑安然，有的胸有成竹、沉稳自如，小小的身体充满了大大的能量……当进入试场看到评委老师微笑的表情，听到循循善诱的话语后，孩子们纷纷平复了期待心情，以积极的心态迎接测评，他们对答如流，尽显属于孩子们独有的自信。

本次测试分为12个考场，测试题以课件形式，通过一体机大屏幕出示。测试题分20组，学生按顺序选定测试内容。教师面对面对学生进行逐一测试，并按照评分标准分别给出优秀、良好、合格等级评价。

测试内容以闯关形式呈现，涵盖语文、数学两大学科。

语文无纸笔测试内容为字词、朗读、积累，针对学生的字词掌握、古诗文积累和朗读能力的培养进行测试，孩子们通过题目进行闯关。第一关《词语对对碰》，第二关《阅读小达人》，第三关《背诵小能手》，闯关结束由评委老师给予评定。

数学则重在考核学生口算及在生活中综合运用数学的能力，第一关《口算小达人》，第二关《看图列式我最棒》，第三关《认识时间我能行》。孩子们在测试中发挥自己的聪明才智，攻破一道道难题，在挑战中收获喜悦，增强自信。

面对这样形式新颖、内容多彩的无纸笔测试，学生们变得既紧张又兴奋，抽签、答题、等待成绩，每个环节都比以往更加认真。

从孩子们天真烂漫的笑脸中，看到了他们对无纸笔测试的喜爱，也看到了他们平时努力学习的成果。同学们拿着打满“优秀”的评价表，喜悦之情溢于言表。

这样的测评，让一、二年级的孩子们在欢乐和温暖中完成了知识的运用和展示，边玩边测，边做边评。不知不觉，一场美好的知识与欢乐的邂逅就这样呈现在眼前，小朋友们也在这一活动中收获了学习与快乐！