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学生到校时间延迟,但请别让“学生轻松”变成“家长负担”…


2018-05-17 15:09:49 来源:中国新闻社

你的孩子也有这样的困扰吗?

作业多,

总是觉不够睡,

上课没有精神,

休息日还要穿梭于各类补课班中,

这些是不是困扰学生家长的问题?

最近,内蒙古教育厅发布新规定:

全区中小学生到校时间将调整为:小学不得早于8:00,初中不得早于7:50,高中不得早于7:30。高寒地区中小学校可根据季节、气候变化情况适当调整到校、离校时间。

各校要及时重新调整作息时间,保证每天睡眠时间:小学生10小时,初中生9小时,高中生8小时。

最厉害的是各中小学校校长是第一责任人,对不执行和变相执行的,将严肃追责。

新规一出,便引起了许多网友讨论:

拽丫头927:家长好忧伤,无处安放的孩纸......

可爱胖土豆:古诗说:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。通过推迟学生到校时间来减负,而真正要减的没减,意义不大。

窗台上的zoe:教育根本不改变希望通过时间给学生减负是不现实的,尤其对于初高中生而言,孩子只能在家学到更晚…本质无区别。

小仙子:小学生8点上学,大人8点上班,全堵一块了。[微笑]

活力青城:减负应多注重内容设计,上下学时间应该科学规划,兼顾多方因素。也许在实行的过程中会出现新的问题,拭目以待吧

zzzpppfff飞:其实这样也还可以,少受点苦

喜欢小鱼:拭目以待吧,看看能不能执行

Liiiisaaaaa:我们小时候老可怜了。

_早起傻一天:为什么没轮到我?[摊手]

孩子不用再早起上学,

或许在许多人的想象中十分美好。

春日的阳光洒进卧室,

一家人慵懒地享受着美好的清晨时光。

因为孩子不用早早学校,

课堂上少了一些“哈气鬼儿”,

老师们也能在熬夜批卷后睡个懒觉。

然而,

理想很丰满,现实却要骨感很多…

家长:新规是减压还是添乱?

记者走访中发现,七成以上家长对新规表示支持,但也有不少家长为新规“叫苦”,特别是小学生的家长对这一提议颇有成见。

“我家到孩子学校,再到我的单位都有一定距离。我每天7:20左右把孩子送到学校,才能保证8:30之前可以到岗。”一位家长说,对于上班较早的双职工家庭来说,这样的安排欠考虑。

但在另一位家长看来,一日之计在于晨,现在的到校时间孩子可以晨读、晨跑。新规施行后,意味着一进校园就开始上课,浪费了早上的大好时光。

与城市里的上班族相比,专职带孩子的家长以及旗县里家长对于新规比较认同。

“我支持新规,尤其是小学生,正处于生长发育的关键期,充足的睡眠最重要。”孩子刚上一年级的家长王丽说,增加些睡眠时间,能为孩子一天的学习和生活提供保障。 

记者在采访中了解到,虽然新规已经实施,但为了错开早高峰,仍有部分学生选择早到。而孩子聚在校门外又很危险,便有家长提出要学校提前开门。

一边是教育厅的文件,一边是家长的要求,很多学校都夹在两难境地之中。

一名校长说,既不能违规,又不能置学生的安全于不顾。“到校时间”是个综合问题,需要逐步完善解决,不能一蹴而就。“只能观望,实在不行就得向上级教育部门打报告,特殊情况特殊对待。”

从微信中看到推迟上课的消息后,四年级学生骆佳琪将这条消息转发到了朋友圈还评论了一句:“点赞!希望能尽快实施。”

骆佳琪说,由于家离校较远,为了错开早高峰,他和妈妈必须在7点前必须出门,6点半起床,总是感觉睡不醒,早点也不想吃。

小学老师张威表示,虽然推迟中小学到校时间是好事,但为彻底减轻学生压力,还有一些具体的问题需要进一步深入探讨。“现在很多家长给孩子报了兴趣班、辅导班,加上做作业,基本要到晚上10点以后才能入睡。”

内蒙古经济学家盖志毅说,为了孩子的身心健康,这些措施毫无疑问是正确的,但关键还在于“就近入学”,减轻学业负担,家长不要盲目增加额外作业。

盖志毅:

“不能只是浅层次管理,只治标不治本。需要深层次研究教育规律,如教学的深度广度,多少作业就能使绝大多数掌握知识。否则一个字多少遍抄写,虽然可以晚一点起床,但睡得更晚了,仍然不能从根本解决,所以要树立复杂思维制定政策的意识。”

全国模范教师李凤娥用“喜忧参半”解读这一政策:

“喜的是孩子们有充足的睡眠,为孩子们创设良好的幼小衔接环境,化小学生作息时间,保证学生精力充沛,提高学习效率。忧的是参加中高考的孩子们,目前状况尚觉得时间不够,缩短之后,结果怎样?”

课程不改革,中高考制度不改革,如此减负,结果会是怎样不可而知。

李凤娥同时表示,是否推迟到校时间需要综合考虑到校距离、交通状况、孩子是否需要接送等实际问题。

专门从事儿童行为发展教育教学研究工作的孙述宣看来,这一政策以改善中小学生作息时间,从教育管理方面倡导学生增加睡眠、活动时间,是绝对科学的利好消息。

 孙述宣

“会较大降低了儿童心理疾病的发病率,学生的生理指标会得到更良性提升,运动能力,抵抗力会明显增强;同时,较充裕的活动会提升学生的统合能力,改善大脑发育水平,促进智力及创造力等多方面积极发展。”

孙述宣认为,期望相关部门做好落实工作,同时建议对中小学生感觉统合能力、家庭教育能力予以重视和适应性调配,保证此项改革更积极、综合的效果。

 


  责任编辑:张剑锋



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